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俄國1架MiG-31攔截機在西伯利亞墜毀

俄國1架MiG-31攔截機在西伯利亞墜毀

開着後燃器緊急起飛的MiG-31,它的噴口是所有戰機最大的,軍迷將它戲稱爲「大屁股」。(圖/俄羅斯空軍)

俄羅斯空軍的1架MiG-31(米格31)型攔攔機在西伯利亞西部的布里亞特共和國(Buryatia)墜毀,俄羅斯國防部表示,機上的兩名飛行員都彈射成功,並沒有生命危險。

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今日俄羅斯 (RT)報導,MiG-31是在荒涼的地方墜毀,搜救行動已經展開,直升機已經派出到當地。原先這架MiG-31在飛機是正在例行的訓練飛行,目前仍不知道事故的原因,一切仍有待調查。

MiG-31是雙座戰機,後座專門操作雷達與武器系統,後座的視野很差,因此安裝有潛望鏡。(圖/俄羅斯空軍)

自笼中来,向坟中逝。

布里亞特共和國位在外蒙古的北方,當地最著名的地景就是貝加爾湖,此處屬寒帶草原氣候,另有廣闊的針葉林,居民以蒙古族爲主。

MiG-31稱爲獵狐犬式(Foxhound),是一種高空高速攔截機,極速應可達3馬赫,但是那樣會損毀引擎,因此實用極速是2.85馬赫,也已經是世界最快的戰鬥機。並且最高升限可達3萬公尺,若搭配反衛星飛彈,甚至可以擊落低軌道衛星。

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1982年美國電影火狐狸當中猜想的MiG-31,與真實世界的MiG-31完全不同。(圖/網路)

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MiG-31的前身是MiG-25狐蝠式(Foxbat),在1970年初問世時,就在黎巴嫩上空顯示了不可思議的3馬赫高速,令當時以色列空軍的F-4戰機完全追趕不上,此事件震驚了美國,成爲電影「火狐狸」故事的發想。

在電影「火狐狸」當中,好萊塢電影編劇將MiG-31製作爲超高科技的神奇戰機,不但速度快,還有心智操作以及後向發射飛彈的能力,成爲美國在冷戰期間「恐蘇症」最有名的註解。

不過後來謎底揭開了,MiG-31在外表上沒有想像的那麼科幻,而是沿用MiG-25的主要外型,但是進行了極大程度的改良,雖然它的纏鬥能力仍然很差,但是雷達與引擎都有改良,它是世界第一個相位陣列雷達的戰鬥機,最大搜索範圍達到200 km,可以鎖定10目標並同時攻擊其中的4個。對領土廣大的俄羅斯而言,MiG-31強大的雷達搜索能力,可以以4架編隊,當作空中預警機之用。

因此,雖然MiG-31的外形已是1960年的古老水準,但是高空高速與優異的雷達性能,仍是俄國最倚重的前線攔截機。

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河南省濟源市北海中學,學生進行消防應急逃生演練;湖北省襄陽市保康縣實驗小學,保康縣消防救援大隊的消防員指導學生使用滅火器滅火;黑龍江省牡丹江市平安小學,民警爲同學們播放反電信詐騙宣傳片……近來,各地舉行種類多樣的安全教育主題活動,提高學生的安全防範意識,增強他們的自我防護能力,爲健康成長保駕護航。

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今年3月25日是第29個全國中小學生安全教育日。日前,教育部基礎教育司印發專門通知,決定從3月25日起,組織開展“全國中小學生安全教育周”主題活動。以此爲契機,切實加強校園安全教育,提高廣大中小學生法治意識、安全防範意識和自我防護能力,正當其時也十分迫切。

涉及中小學生的安全事故,痛人心扉,更爲校園安全教育敲響警鐘。如何避免悲劇發生?如何提高孩子們的保護意識?如何增強安全治理能力?這些問題是擺在各地各級有關部門面前的必答題。回答好這些問題,不是一朝一夕之事,而要有重點、有步驟地推進相關工作,使得安全教育更加廣泛地深入人心。

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開展安全教育,要與學校教育教學活動結合起來,堅持線上線下同步開展。中小學生的安全教育,也是教育教學活動的重要內容。開設安全教育課程,開展安全教育活動,增設安全教育的體驗項目……把安全教育當成知識教育、素質教育的一部分,把安全意識當成孩子成長成才的重要組成,需要廣泛深入開展形式多樣、內容豐富的安全教育系列活動。只有持續推動校園安全文化建設,促進安全教育常態化開展,纔有助於讓“安全”二字深深烙印在孩子們心中並踐行於日常。

學生的安全教育,既要重形式也要重內容,歸根結底要重效果。比如,組織開展一次疏散演練,讓中小學生熟悉疏散路線,掌握基本的自救自護技能,養成良好的安全行爲習慣;又如,進行一次專門安全教育,藉助國旗下講話、安全知識競賽、安全主題班會等方式,提高孩子們的應急意識和避險自覺;再如,佈置一份安全隱患排查作業,組織學生以安全的眼光、實踐的意識去“找問題”“排風險”,通過查找漏洞、及時整改,提高安全的警覺性。安全教育從來不是簡單的、單向的宣講,而應真正讓廣大學生參與進來、實踐開來,努力做到教有所學、學有所用、用有所得。

面對各類新情況新問題,安全教育也要及時跟進、多方參與。特別是各地教育行政部門應積極聯繫公安、消防救援等部門,結合本地實際和不同年齡段學生特點,有效開展校園暴力和學生欺凌防治、心理健康、消防安全、交通安全、急救培訓和應急疏散演練專題教育。同時,要注重家校協同,引導家長學習瞭解各類安全知識,履行好監護責任。守護學生安全、開展安全教育,從來不是一個人、一個家庭、一所學校、一個部門、一個地區的事,而是全社會的共同責任。安全與每個人、每個學生息息相關,需要大家共同維護,在抓源頭、抓防範、抓薄弱環節上不放鬆,最大程度降低安全事故發生率、最大可能提高學生安全感。

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